PP电子网站议论文关于青少年该不该玩游戏的题目合集你是愿意透过一双明亮的大眼睛去仰望浩瀚的星空，还是愿意架着一副沉重 的眼镜盯着小小的屏幕？你是愿意在春风中与同伴玩乐，还是愿意和陌生人谈论 一堆虚拟的数据？毋庸置疑，沉迷电子游戏的弊是远大于利的。
随着时代的进步和科技的发展，手机已成为了生活中不可或缺的一部分。在 学习或工作之余，许多人习惯打开手机，让自己在虚拟世界中放松，这并不是什 么坏事。但我们中的一部分人，却沉迷于其中，整天脑子里想的都是如何升级， 最近有什么活动……这已经完全扰乱了正常生活，他们明知沉迷其中的害处，却 不以为然，一意孤行PP电子网站！
当你沉迷于电子游戏时，你的身体已经悄悄发生了变化。很多游戏需要你长 时间的关注，而由于长时间的观看手机，你就会容易近视。一旦近视，你的视野 模糊不清，就会情不自禁靠近屏幕，这可能让你驼背……如此一来，再加上长期 沉迷游戏，运动量少，你的身体素质很快就降低了。爱默生曾说过：“健康是人 生的第一财富。”我们必须对自己的健康负责。
仔细想想，自从沉迷电子游戏后。你有多久没有体验过，那“儿童散学归来 早，忙趁东风放纸鸢”般简单而朴实的欢乐；多久没有欣赏过那“桃花红，李花 白，菜花黄”“莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”的美景；多久没有感受过那“千门万 户曈曈日，总把新桃换旧符”那“袨服华妆着处逢，六街灯火闹儿童”的喜庆…… 许多人已经沉溺于虚拟世界之中，整日浑浑噩噩，甚至可能渐渐变得孤僻，不关 心任何的事，仿佛只有电子游戏与他为伴。
沉迷于电子游戏甚至已经影响了亲子关系。以往一大家子坐在同一餐桌上 时，哪个不是其乐融融，欢声笑语点亮了整个屋子；现在在电子游戏的影响下， 多少人相邻而坐却只顾手中的游戏。以往的你总是有数不清的趣事与家人朋友分 享，现在却只记得游戏中的“好友”……更有甚者，由于家长对手机的管控就做 出什么出格的事。
青少年应不应该上网？ 在班会课上，班主任要求同学们以“青少年 应不应该上网？”为话题进行讨论，讨论结 果如下： 比例 观点 60% 例如，与书本相比它能提供各种各 样有趣的信息。网络还可以让我们 开阔视野，增加沟通能力，并保持 对 外 界 信 息 的 了 解 。 compare （ to/with, provide with, a great diversity of …， keep on …） 40% 网络对我们有很多害处，比如说， 长时间的上网能损害我们的视力， 还 会 让 我 们 的 视 力 下 降 。 do （ damage to， be likely to） 其次，你很容易精神上会对网上游 戏上瘾，因为这些游戏非常吸引 人。 （tend to …., be addicted to,） 写作内容： 1，讨论的内容和结果（网络的好处和害处） 和害处） ，讨论的内容和结果（网络的好处和害处 2，你的观点（如何对待网络： ，你的观点（如何对待网络： （1）只要你在使用网络来帮助学习，你便
可以把他开着，如果不用就把它关掉！(so long as) （2）我想，正是因为网络的正确使用我们 才能过着健康和有意义的生活。 （It is …. that …, due to，live a …life）
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样有趣的信息。网络还能够让我们 开阔视野，增加沟通水平，并保持 对 外 界 信 息 的 理 解 。（ compare
to/with, provide with, a great diversity of …， keep on …） 40% 网络对我们有很多害处，比方说， 长时间的上网能损害我们的视力， 还 会 让 我 们 的 视 力 下 降 。（ do damage to， be likely to） 其次，你很容易精神上会对网上游 戏上瘾，因为这些游戏非常吸引 人。（tend to …., be addicted to,） 写作内容： 1，讨论的内容和结果（网络的好处和害处） 2，你的观点（如何对待网络： （1）只要你在使用网络来协助学习，你便
能够把他开着，假设不用就把它关掉！(so long as) （2）我想，正是因为网络的准确使用我们 才能过着健康和有意义的生活。（It is …. that …, due to，live a …life）
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人啊，常常败在自己的手下！ 面对着镜子里面的人，你不妨问问：他（她）是谁？请不要偷笑我此话太傻， 俗话说：一个人最大的敌人莫过于自己。要战胜这个最大的敌人首先要认识自我， 了解自我。但，究竟有多少人想过你了解自我有几分。 当你为了风度而故作潇洒，为了成熟而故作深沉，为了迎合他人而人云亦云， 你是否暗地里想过，我了解自己吗？当你为自己力所能及的事徒劳奔忙时，你是 否记得那句话：不是你的，就别再勉强。我们固然渴望潇洒的外表，和谐的人际 关系；预强的毅力，进取的精神我们也不能少。但我们不能因盲目地追求而失去 自我；不必因没有闭月羞花之貌而自惭形愧。找到自我，重要的不在于虚有其表， 而在于丰富的内涵，在于自自然然如行云流水般的一言一行。 寻找自我，树立自我，相信自我。迷茫时不必祈求神灵，忧愁时不必寄情于 深邃的夜空，最好的依靠自我。应当确信，上帝就是我！“从来就没有什么救世 主”认识自我，客观的评价自我，才能找准自己的位置。只有认识到真正的自我， 才能放飞希望的奔马，冲出洁瀚的大海，去寻找属于自己的那片天空；去创造辉 煌，奏响人生最美的乐章。
青少年玩电脑游戏究竟是利还是弊？这是一个备受争议的问题。有人认为应该禁止青 少年玩电脑游戏，因为玩游戏会导致沉迷、影响学习等问题；但也有人认为可以适度地玩 游戏，因为游戏不仅有娱乐功能，还可以提升智力、锻炼思维等等。在我看来，禁止青少 年玩电脑游戏并不是最好的选择。下面我将从几个方面来阐述我的观点。
禁止青少年玩电脑游戏可能会适得其反。青少年正处于一个特殊的成长阶段，他们需 要适当的娱乐和放松以缓解学习压力。如果将游戏一刀切地禁止，可能会让他们产生反抗 心理，反而更加痴迷于游戏。而如果我们能正确引导他们玩游戏，让他们明白游戏只是生 活的一部分，那么他们就能够在游戏与学习之间找到平衡。
电脑游戏也有一定的教育和培养能力。现如今，一些优质的游戏已经成为学校教育的 辅助工具。比如一些智力游戏可以锻炼学生的逻辑思维能力；一些策略游戏可以培养学生 的决策能力和团队合作意识等。一些科普类游戏对于青少年对科学知识的学习也具有一定 的帮助。适当地玩电脑游戏不仅不会影响学习，还能够增进学生的多方面素质。
我们也不能否认玩电脑游戏可能会导致一些问题。长时间玩游戏可能导致视力下降、 缺乏运动等身体问题；过度沉迷游戏可能导致学习成绩下降、社交能力减弱等学习和社交 问题。面对这些问题，我们应当采取控制手段，而非一味地禁止。家长和学校可以共同制 定一些规定，比如限制玩游戏的时间，鼓励进行户外活动等，以保证青少年能够健康地玩 游戏。
禁止青少年玩电脑游戏并不是一个明智的选择。我们应该正确引导他们玩游戏，让他 们明白游戏只是生活的一部分，而非全部。我们也应该关注游戏带来的问题，采取相应的 措施加以控制。只有在正确的引导下，电脑游戏才能真正成为青少年生活的一部分，为他 们的成长提供积极的影响。